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努力打造快乐实践新乐园

时间:2011/11/24 11:12:39来源:未知 作者:实训处 点击:

 

努力打造快乐实践新乐园
 
——教育实践基地活动情况汇报
 
浙江省温州市苍南县中小学素质教育实践基地
 
苍南县中小学素质教育实践基地是温州市首个建成并规范化运营的县属综合实践基地,是浙江师范大学科普教育基地、温州市科普教育基地、浙江省科技馆协会会员单位。先后被授予温州市勤工俭学先进集体、温州市未成年人思想道德建设优秀阵地、苍南县文明学校等荣誉称号。
关键词:基地的创建
苍南县中小学素质教育实践基地于2009年在原云岩中学闲置校产的基础上进行功能性改造而成,拥有实训楼、拓展训练场等活动场所,并与当地村民合作开辟学生农业实践区,现有教师19名,日接待近400名学生参加实践活动,是一所集爱国教育、劳动教育、艺术教育、科普教育、军事拓展、生命教育于一体的综合实践教育基地。下属三个分基地,分别为环保教育分基地、山海实践分基地、科技教育分基地,基地从2008年9月开创到2009年3月运行,历史仅6个月时间,基地的成功建设开辟了一条有效盘活闲置资源建设学生实践基地的新路子,创造了一种新模式。
关键词:完善课程体系
基地秉持“手脑合用,学做为一”的教育理念,以让孩子们过一种幸福完整的快乐童年为己任,遵循学生的年龄特点及实践活动的教育原则,依托温州大学市级课题《实践教育基地课程建构的实践研究》,开发设置了六大序列课程,包含近四十个活动项目。基地自2009年3月正式运行以来,基地已经开展活动近200期,接待了从幼儿园到高中不同年段6万多名学生参加活动,教育效果显著,社会反响良好。
关键词:“实践基地山区行”活动
2010年4月,基地又创造性地开展“实践基地山区行”活动,将一些可移动,可搬运,农村孩子没见过,农村学校急需的科普仪器、活动项目打包装车,免费送到偏远且不能来基地的薄弱山区学校,开展一日实践活动,让农村孩子足不出户就能参加基地的实践活动,体验实践活动的乐趣。“实践基地山区行”已开展活动十多期,所到之处深受师生的极大欢迎和极高的赞誉,市、县电视台、报纸、网站等多家宣传媒体都给予全面报道。 “实践基地山区行” 让基地走到苍南的每一所山区学校,使基地的实践教育活动惠及全县的每一所学校,每一个学生。
关键词:创建分基地
2011年5月,第一个“环保教育分基地”开始运行,紧接着“山海文化教育分基地”,“科技教育分基地” 先后开始建设,这是基地积极落实温州市教育局“十二五”教育发展双十大项目工程的重要举措。基地根据我县地域广,地方各具丰富文化底蕴的实际,创建各具特色,各具主题的教育分基地,在藻溪镇挺南办事处建立“环保教育实践分基地”,与我县国际知名的民间环保组织“绿眼睛环境组织”合作,开创基地发展新的运作模式。主要开展野生动物保护与救助、环保小制作、环保游戏等一系列活动。 2011年2月,县教育局发文又将原马站小学、信智辅导学校改建为“科技实践分基地”和“山海文化教育分基地”,改建后的“科技实践分基地”,依托马站现代化农业示范园区的区位优势,将开展农业科技参观、科技电影赏析、创意科学小实验、科技小制作等实践活动,打好“农业科技”牌。建设中的山海实践分基地将有效依托靠山面海的地理优势,充分挖掘利用山海地理、人文资源,开展拾贝壳、踩沙滩、坐渔船、拉渔网、山地拓展、真人CS、果树采摘等实践活动。3个分基地独具特色、个性鲜明,从而更好地满足学生多样化活动需要。
关键词:编写课程教材
基地不断健全和完善实践教育课程体系。基于课程体系的需要,做好教材的开发和利用,结合《综合实践课程》发动和依靠教师,争取有关专家的支持,通过近两年的努力,编写了适合与小学高年级和初中学生实践的《素质教育实践基地课程指南》和《校外实践在行动》,使之成为符合新课程改革思想,具有创新精神和地方特色的区域性、综合性课程教材,为探究建构实践教育课程发展打下重要的基础。此举填补了省内实践基地校本教材上的空白。其独特建设模式、运作方式、创新举措及丰富的实践成果得到了省、市教育行政部门的充分肯定与赞赏,并在省、市会议上多次进行推广,温州、台州、福建省福鼎市等县(市)纷纷组团前来参观考察,也引起了省、市、县媒体的高度关注。
关键词:课程项目
基地课程项目表根据《综合实践活动课程指导纲要》结合苍南实际开发如下六大系列课程,构建富有苍南特色的基地课程体系:一是以瞻仰烈士纪念亭,培养热爱祖国为主题的爱国教育系列;二是以走进乡村,感知农村风土人情主题的农业民俗教育系列;三是以陶冶艺术情操,展现艺术特长为主题的艺术教育系列;四是以普及科学知识,关注科技前沿为主题的科普教育系列;五是以播种良好习惯,收获健康人生为主题的养成教育系列;六是以拓展训练为载体,唤起生存和发展的生命教育系列。六大系列课程以劳动知识技能教育为主线,融文化熏陶、思想道德教育、素质拓展教育、生命教育为一体,对学生进行综合素质的培养。
苍南县中小学素质教育实践基地总部具体课程项目表
 
课程方向
项目名称
课程目标
主要内容
所需仪器设备
一、爱国教育
红色教育
让学生不忘历史、珍惜现在,培养学生热爱祖国、热爱幸福生活的思想感情。
瞻仰云岩乡革命烈士纪念亭、听红色革命故事、祭革命忠魂。
云岩红色教育场所
模拟射击
 
通过活动增强学生的爱国情感和国防意识。通过射击提高稳定、平衡、协调能力,培养学生的沉着、专注、果断等良好的心理素质。
本课程的第一部分是让学生解火药的发明和武器的发展史, 了解世界著名的几大战争, 客观了解中国近代几大战争的真实情况, 第二部分是模拟射击。
模拟射击器具
二、农业民俗教育
农业实践
 
让学生了解农业科技知识,学会农事活动的具体操作。让学生在实践体验中,在与泥土亲密接触过程中,体会劳动的艰辛,收获劳动的快乐,培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱劳动人民的道德品质。
 
成立劳动实践基地,指导学生进行作物栽培、施肥、除草、苗木修剪、环境整理等农作物管理活动。
农业实践场所、器具
感受
民风民俗
让学生进一步了解当地的风土人情和历史文化,感受生活发展;了解民间艺术,感受古代劳动人民的智慧, 培养热爱生活、热爱艺术的道德品质。
 
建立民俗文化展览馆,农具文化展览馆、酒制作文化展览馆等,组织学生进行参观。
民俗文化展览馆
农具文化展览馆
酒制作文化展览馆
三、
艺术教育
丝网花艺
 
 
开展艺术设计与制作活动,对学生进行有艺术教育,培养学生的审美能力、增强动手能力,创新能力,培养学生热爱劳动优良品质。
 
 
用普通的丝网加上细铁丝制作成姹紫嫣红的花朵。
丝网、铁丝、QQ线等花艺材料
木工艺术
用学生“小鲁班”万能机床设计与制作各种木质艺术作品。
小木工组合锯床、木料
中国结艺
用中国结绳、大头针、勾针、塑料泡沫块等工具编制中国结。
中国结绳、泡沫板、大头针等材料
串珠工艺
仅用五颜六色的亚克力珠子和渔网丝串成飞禽走兽、花鸟鱼虫等各种各样的艺术作品。
亚克力珠子、玻璃绳等
风铃制作
用玻璃丝、金属管等材料制作风铃。
小钢管、玻璃绳等风铃材料
软陶艺术
用特制的软陶(PVC材料)通过揉、捏、按、压等手工技法制作手法,通过色彩搭配和表面装饰进行任意创作。
软陶、烤箱
塑泡艺术
利用多彩的塑泡材料,让学生发挥想像、构思设计、动手制作成各种动物卡通外形的帽子或头饰。
塑泡板、剪刀等材料
环保袋
制作
用无纺布、针、线,让学生完成对环保袋的缝制。
无纺布、针线等
笔筒DIY
用锯床、钻床、木料、无纺布、针、线等工具材料完成对折叠式笔筒的制作。
机床、木料、无纺布
四、科普教育
快乐电工
让学生学会正确使用常用的电工工具和仪表,掌握简单的电子电路安装方法,学会安全用电,全面提高学生的综合素质。
通过观看科技模型、科学探密,无线电探测、航天模型发射等科技活动领略科学带来的神奇魅力,培养学生爱科学、学科学、用科学的情感,提高学生的科技素养,促进学生的全面发展。
使用常用电工工具和仪表,安装调试并维修普通家用照明电路和小型家用电器等。
家用线路板、老虎钳等工具
触摸科技
主要是让学生参观科技活动室,触摸科技、感受科技,了解科技原理。
小科技馆相关器材
无线电探测
无线电测向运动类似于众所局知的捉迷藏游戏,不同之处在于它是寻找信号源,而不是找人,所以是高级的"捉迷藏"
无线电测向设备
航模制作与发射
利用高新技术开发的航天科普器材,组装并发射航天模型。
航模材料
五、养成教育
军事内务
通过活动,让学生初步感知部队军人的生活习惯,让学生学会自理,学会生存。进一步明白良好生活习惯的重要性,培养学生良好的生活习惯,形成良好的生活素养,促进学生的全面发展。
自己动手整理宿舍内务,学习军人叠被子方法,折叠出有棱角的正方体状的被子。
军被等材料
 
六、生命教育
拓展训练
通过拓展活动,挑战自我,培养学生的勇气、自信,训练学生身体的协调能力、灵活性及互相配合的团队精神和互相依靠、互助合作共同完成任务的协作意识和精神品质。
建立拓展活动场地,安装各种拓展器械,主要活动内容名称为:
勇攀高峰、空中断桥                                  
钢索木桥、翻越高峰
空中漫步、防空隧道
翻越障碍、沙地匍匐
独木双桥、飞索荡渡
拓展场地及器材
消防演练
通过知识讲解、现场演练和观看教育影片的形式,让学生明确自护自救的知识,学会自护自救技能。
建设校内安全教育区域,配备各种消防安全器材。首先观看消防录像、教师讲解消防知识,然后进行消防演练。
消防演练室、消防器材
模拟驾驶及
 交通安全教育
提高交通安全行驶防范意识。初步掌握汽车驾驶技术,体验驾驶带来的快乐,培养学生的操作能力、应变能力和协调能力。
本课程的第一部分是让学生了解汽车发展史、道路交通安全知识与标志,第二部分是模拟驾驶。
模拟驾驶器
 
 
“山海文化教育分基地”课程项目简介
“山海文化教育分基地”开展以体验海洋文化为主线,以身心拓展、生物研究为内容,开展一系列形式多样的实践教育。海洋文化实践,让学生了解海洋文化知识,树立“重视海洋、开发海洋、利用海洋、感恩海洋”的意识,更感受用大海“海纳百川,有容乃大”的博大胸怀;阵地拓展,让学生在身心拓展中,不断挑战自我,认识自我,提高自我。“山海文化教育分基地”课程项目表:
序号
活动项目
活动目的
具体操作
所需仪器设备
1
贝壳艺术
制作
通过贝壳艺术制作培养学生的艺术创作能力、实践能力以及热爱劳动的优良品质。
提供贝壳、胶水等原材料让学生利用贝壳制作飞禽走兽、花鸟鱼虫等各种各样的艺术作品。
贝壳、胶水等材料
2
苍南渔村文化展
让学生进一步了解苍南渔家风土人情和历史文化,感受生活发展;了解民间艺术,感受古代劳动人民的智慧, 培养热爱生活、热爱艺术的道德品质。
建立苍南渔村文化展览馆通过参观了解渔家文化。
苍南渔村文化材料
3
台风文化展
通过观看台风原理的科技模型、参观台风展览馆,让学生了解台风的产生原因及科学抗台方法,提高自我防护能力,促进学生健康成长。
观看台风原理的科技模型、参观台风展览馆,
台风科技模型
台风文化展板等材料
4
海防文化展
通过参观让学生了解苍南悠久的海防文化历史和丰富的海防文化,增进学生对海防文化的了解,增强海防意识,培养热爱家乡的情感。
参观海防文化展览馆
 
台风文化展板等材料
5
体验大海
让学生亲身体验大海,感受感受海韵,体悟大海的魅力,促进学生身心健康成长。
拾贝壳、踩沙滩、坐渔船、拉渔网、全方位体验大海。
海洋体验活动场所
6
山地拓展
让学生在身心拓展中,不断挑战自我,认识自我,提高自我。
山地器械拓展
水上休闲拓展
山谷穿越拓展
山地场所、山地拓展器械、水上休闲拓展器械
7
真人CS
利用模拟战争游戏帮助训练学生如何发挥自身的最大潜力,培养学生勇敢顽强的进取精神,增强学生凝聚力、团队协作能力以及国防意识,
开展真人CS活动
真人CS相关器械
9
探宝行动
通过科技探宝行动,培养学生科技实践、团结协作能力。
开展科技探宝行动
探宝行动相关器械
10
沙滩拉练
通过沙滩拉练,培养学生的反应能力、团结协作能力。
雾城沙滩拉练活动
沙滩场所
 
“科技教育教育分基地”课程项目简介
“科技教育分基地”以科普教育为主题,以植物研究为重点,开展涵盖植物研究、机器人装搭、电脑程序编写、三模制作、3D科技电影欣赏、叶脉书签制作、植物研究与生活等一系列科技活动,提高学生的科技素养,促进学生全面发展。“科技教育教育分基地”课程项目表:
序号
活动项目
活动目的
具体操作
所需仪器设备
1
机器人装搭
培养学生动手能力、创新能力和编程能力
机器人装搭、电脑程序编写
机器人装搭材料
2
叶脉书签制作
通过叶脉书签制作,让学生了解叶子的构成等相关的生物知识,培养学生动手能力。
制作叶脉书签
叶子、加热蒸煮设备、碳酸氢钠
3
三模制作
通过三模制作与竞赛,让学生了解航天、航海等相关的科技知识,培养动手和创新能力
航空、航天、航海、车辆的模型制作与比赛
航空、航天、航海、车辆的模型制作材料
4
亲近农作物
通过参观农作物生长展馆和实地考察让学生了解农作物的生长过程等相关科技知识。
参观农作物生长展馆和实地考察农作物
农作物生长展馆
农作物生长园区
5
小科技馆
通过参观小科技馆,让学生了解科技知识,拓宽科技视野
参观小科技馆
小科技馆相关器材
6
植物研究
让学生研究、认识亚热带植物,提高学生的科技实践能力和科技素养。
马站亚热带植物研究所
信智果林基地
亚热带植物研究场所信智果林基地
7
3D影视
让学生观看3D影视,体验科技魅力,感受科技奥妙,提高科技素养。
3D影视厅
3D影视设备
 
“环保教育分基地”课程项目简介
“环保教育分基地”与国际知名的“绿眼睛环保组织”合作开展野生动物保护和环保教育活动,以野生动物和自然教育为主题,以快乐体验为途径,开展救助濒危野生动物,饲养家禽,环保教育、自然教育等活动。“环保教育分基地”课程项目表:
序号
活动项目
活动目的
具体操作
所需仪器设备
1
野生动物标本展
 通过参观标本了解动物的生长习性,知道动物保护的重要性
参观野生动物标本室
动物标本
2
环境教育图片展
通过参观了解环境保护的具体做法以及环境保护的重要性。
参观环境保护展览
环境保护展览馆
3
救助野生动物
 通过饲养、救助野生动物,培养学生热爱动物保护动物的情感。
饲养、救助野生动物
野生动物驯养场
4
环保定向活动
开展环保教育定向活动游戏,使学生在活动中进一步了解动物保护及环保知识
开展环保教育定向活动
定向活动场所
5
与动物零距离
通过与动物零距离接触,让学生进一步认识动物、亲近动物、保护动物。
与动物零距离接触,
放养野生动物
动物饲养笼
 
201111

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